ADHS und Bewegung | Fahrrad fahren
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ADHS und Bewegung | Fahrrad fahren

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Jared Leeds

An einem kürzlichen Morgen im Bostoner Vorort Natick summten die Hallen der Wilson Middle School mit der Vorfreude auf eine Fahrt. Der Lehrer der achten Klasse, Mike Hill, ein sanfter Riese eines Mannes, trieb 18 quietschende, lachende Kinder in Helme und aus der Tür.
"AJ, kannst du alle anmelden?", Fragte Hill einen Jungen, der die Namen pflichtgemäß von einer Liste gestrichen hatte.
Die Kinder fuhren mit einer Flotte roter Specialized-Mountainbikes zum Parkplatz. Ein nebliger Regen dämpfte das Morgenlicht. Ich fand ein Ersatzrad und fuhr zu Hill. "Letzte Fahrt", sagte er. "Ich werde es vermissen."
Auch wenn es nicht so aussieht, befindet sich dieser Parkplatz auf dem neuesten Stand der Gehirnforschung. Hill's Schüler waren Freiwillige in einer neuen Studie, die die Zusammenhänge zwischen Reiten, Verhalten und Gehirnfunktion untersuchte. Lindsay Shaw und Alex Thornton, Forscher des Harvard-Professors John Ratey, testeten die Kinder, um festzustellen, ob ein Reitprogramm vor der Schule ihre Denkkraft verbessert. Die von Shaw und Thornton gesammelten Daten zeigen möglicherweise genau, wie die elektrischen Funktionen des Gehirns auf eine regelmäßige Dosis Bewegung reagieren. Die Forscher sind insbesondere an den Auswirkungen des Radfahrens auf Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) interessiert. Menschen, die an ADHS leiden, haben Schwierigkeiten, konzentriert zu bleiben und ihr Verhalten zu kontrollieren und mit ungezügelter Energie zu knistern. Laut dem National Institute of Mental Health (NIMH) tritt die Störung bei 3 bis 5 Prozent der Kinder im Vorschul- und Schulalter auf.
"Einige neuere Studien zeigen, dass das Gehirn Informationen nach dem Training effizienter verarbeitet", erklärte Shaw weiter oben. Eine Studie, in der die neuronale Funktion von ADHS-diagnostizierten Kindern nach dem Training gemessen wurde, ergab, dass ihr Gehirn dem von Kindern ohne Störung ähnlicher war. "Übung schien eine kognitive Steigerung", sagte sie.
Die Forscher testeten die Wilson-Studenten vor dem vierwöchigen Programm. Nach dieser letzten Sitzung testen sie sie erneut, um festzustellen, ob sich ihre kognitiven Funktionen wesentlich ändern. Die Forscher ergriffen in der Mitte des Programms auch zwei „akute“ Maßnahmen, um die elektrischen Ströme im Gehirn der Kinder unmittelbar vor und nach ihrer morgendlichen Fahrt zu testen. Eine weitere Gruppe von Siebenten und Achtklässlern der Kennedy Middle School in der ganzen Stadt wird morgen mit dem Programm beginnen. Ratey, Shaw und Thornton erwarten, die Ergebnisse Anfang 2013 zu veröffentlichen.
Zurück bei Wilson klappte Mike Hill seinen Helmriemen zu. "Hör zu!", Sagte er zu den Kindern. „Dies ist unsere letzte Fahrt. Es war ein riesiger Spaß für mich. Ich hoffe es hat euch auch Spaß gemacht. Wenn Sie heute zurückkommen, nehmen Sie Ihren Helm mit. Das sind deine, die du behalten sollst. “
Klingt von Erstaunen und Freude von den Kindern.

In einem Test drücken Schüler mit einer EEG-Badekappe einen Knopf, wenn dasselbe Bild zweimal auf dem Bildschirm blinkt. Das machen sie vor und nach einem vierwöchigen Reitprogramm. (Simon Dunne)
"Alles klar!" Sagte Hill. "Lass uns rocken und rollen!"
Hill startete und führte ein Peloton der Mittelschule in die grünen Viertel von Natick. Ich bin hart in die Pedale getreten, um mitzuhalten.
Die in Natick stattfindende Forschung ist ein seltenes Beispiel für die Erprobung der kognitiven Theorie in der realen Welt. Es ist auch eine Pionierleistung in der Fahrradwelt.
Vor drei Jahren schrieb ich im BICYCLING eine Geschichte über einen national wettbewerbsfähigen Nachwuchsradfahrer namens Adam Leibovitz. (Den Artikel aus der Novemberausgabe 2009 können Sie hier lesen.) Bei Adam, damals 18, wurde in der ersten Klasse ADHS diagnostiziert. Nachdem er das allgemein verschriebene Stimulans Ritalin ausprobiert hatte, gab er die Droge in der High School auf und wechselte zu einem stabilen Fahrregime, um sein ADHS zu kontrollieren. Der Artikel trug den Titel „Reiten ist mein Ritalin“, denn so verwendete Leibovitz seine tägliche Übungsdosis.
Einer der überraschenden Aspekte meiner Berichterstattung war die Entdeckung, wie wenig Forschung über die Auswirkungen von Bewegung auf das sich entwickelnde Gehirn von Kindern betrieben wurde - Kinder, geschweige denn Kinder mit ADHS. Ratey, außerordentlicher Professor für Psychiatrie an der Harvard Medical School, schien eine einsame Stimme in der Wildnis zu sein, als er sein Buch Spark schrieb: The Revolutionary New Science of Exercise and the Brain. "Die Beziehung zwischen Essen, körperlicher Aktivität und Lernen ist fest in die Schaltkreise des Gehirns eingebunden", schrieb er. Übung “hat einen tiefgreifenden Einfluss auf die kognitiven Fähigkeiten und die geistige Gesundheit. Es ist einfach eine der besten Behandlungen, die wir für die meisten psychiatrischen Probleme haben. “
Trotz der Arbeit von Ratey waren Sportstudien schwer zu finden, da sie schwer zu finanzieren waren. Der Grund war einfach. Sport war kein Medikament, das Pharmaunternehmen verkaufen konnten.
Das beginnt sich zu ändern. Im kalifornischen Morgan Hill, dem Hauptsitz von Specialized Bicycle Components, erregte die Geschichte von Leibovitz die Aufmerksamkeit von Gründer Mike Sinyard. "Ich habe ADHS, und viele Leute reiten stundenlang", sagte er mir. „Als Fahrer wissen wir, dass es diese Wirkung auf das Gehirn hat. Es geht nicht nur darum, körperlich aktiv zu sein. Es gibt eine Zen-ähnliche Meditation der Pedalrotation, fast wie ein buddhistischer Gesang. “
Sinyard rief Ratey an und fragte, wie Specialized zur Sache beitragen könne. In Zusammenarbeit mit Simon Dunne, dem Leiter der globalen Fahrradvertretung des Unternehmens, organisierte Ratey die Studie an den Schulen in der Nähe von Boston. "Radfahren ist eine Selbstverständlichkeit für unsere Arbeit", sagte Ratey. "Es macht Spaß, es bringt Kinder ins Freie und es erhöht die Herzfrequenz."
Neben Sportlehrern gehören Radfahrer zu Rateys größten Unterstützern. Der dreimalige Tour de France-Champion Greg LeMond ist einer der sichtbarsten Cheerleader von Ratey. LeMond hat in der Vergangenheit über seine Probleme als Kind gesprochen und wie das Radfahren ihm geholfen hat, sie zu überwinden.
Ratey hatte bereits ein Forscherteam mit Ehemann und Ehefrau angestellt. Lindsay Shaw ist eine Sportpsychologin, die sowohl mit professionellen Sportlern in ihrer Privatpraxis als auch mit aufmerksamkeitsstarken Kindern in einer Klinik in Toronto zusammengearbeitet hat. Alex Thornton unterrichtete sieben Jahre lang an der Mittel- und Oberschule, bevor er in Bildungsführung promovierte.
Thornton hatte lange geglaubt, Lehrer sollten wissen, wie das Gehirn lernt. "Es gibt all diese Nachforschungen, all diese verfügbaren Informationen, und niemand stört es, die Lehrer zu erreichen", sagte er mir. Vor zwei Jahren las Thornton Spark, wandte sich an Ratey und sagte ihm: Sie haben dieses Buch geschrieben. Lassen Sie es uns in die Klassenzimmer bringen. Seitdem sind er und Shaw in ständiger Bewegung, forschen und geben Fortbildungsseminare über die Verbindung von Fitness und Gehirn.
Freiwillige der Kennedy Middle School in der Gehirnforschungsstudie erfahren auch mehr über die Navigation des Verkehrs in Natick. (Jared Leeds)
Ratey, Shaw und Thornton wandten sich mit der Idee für die Studie an den Superintendenten der Natick Public School, Peter Sanchioni. Sanchioni glaubte bereits sehr an den Zusammenhang zwischen körperlicher Betätigung und kognitiven Fähigkeiten. Er hatte es in Aktion gesehen. Vor ungefähr vier Jahren wurde Kathleen Tullie, die Mutter einer Grundschülerin von Natick, von Spark dazu inspiriert, ein von freiwilligen Eltern durchgeführtes Vorschul-Fitnessprogramm zu starten. Das Programm erlangte schnell mediale Aufmerksamkeit und verbreitete sich im ganzen Land. Tullies Programm Build Our Kids 'Success wird heute von der Reebok Foundation finanziert und auf zwei Dutzend Schulen in den USA ausgeweitet.
Sanchioni zeigte sich beeindruckt von Tullies Erfolg und drängte darauf, eine zusätzliche Fitnesskomponente in den Lehrplan der Mittelschule des Distrikts aufzunehmen. Als die Kennedy Middle School von Natick eine „extra akademische“ Unterrichtsstunde durch eine hochintensive Fitnessstunde ersetzte, die von Noel Vigue, einem ehemaligen Kraft- und Konditionstrainer der Boston University, unterrichtet wurde, sagten die Lehrer, sie könnten den Unterschied erkennen, sagte Sanchioni. "Diese Kinder kamen aus dieser Fitness-Phase pünktlich und bereit zu lernen."
Shaw und Thornton baten um Erlaubnis, ihr Studium an Naticks zwei Mittelschulen aufnehmen zu dürfen. Sanchioni stimmte zu. Specialized schickte dann dreißig 400-Dollar-Hardrock-Bikes zu Landry's Bicycles in der Stadt, wo sie von Mechanikern zusammengebaut und zu Mike Hill gebracht wurden.
An der Spitze eines langen, sanften Anstiegs hielt Hill seine Fahrer an, um eine Datenüberprüfung durchzuführen. "Was ist Ihre Herzfrequenz?", Sagte er.
Ein Kind rief: "Vierundneunzig!"
"Vierundneunzig?" Sagte Hill. „Überprüfe das noch einmal. Wenn du bei 94 bist, bist du tot. "
Andere Zahlen kommen heraus. Einundneunzig. Siebenundsiebzig.
Hill wandte sich an eines der Kinder. "Whattaya hat, Matt?"
"Einundzwanzig."
"Oh, du machst mich krank." Die Kinder grinsten.
Als sie die Strecke entlang fuhren, schüttelte Hill den Kopf. "Matt ist unglaublich", sagte er. "Das Kind kann den ganzen Tag bergauf fahren, die Herzfrequenz überschreitet nie 130."
Dies ist ein großer Teil des Programms. Anstatt zu versuchen, ein Rennen zu gewinnen, konzentrieren sich die Kinder darauf, ihre ideale Herzfrequenz zu finden und aufrechtzuerhalten. Für einige wird es in den 170ern sein, für andere in den 120ern. "Wir möchten, dass sie diese 65 bis 85 Prozent der maximalen Herzfrequenz halten", sagte Noel Vigue, jetzt Kennedys Fitnesslehrer. "Das wird bei jedem Kind anders aussehen."
Am Ende der Fahrt zeichneten die Kinder ihre maximale Geschwindigkeit und ihre durchschnittliche Herzfrequenz auf, bevor sie zur Klasse rasten. „Vergiss nicht, deinen Helm mitzunehmen!“, Rief Hill.
Als das letzte Kind davonlief, schloss Hill den Datenordner und dachte über das einmonatige Experiment nach. "Ich habe ein Interesse an allem, was die Leistung und das Verhalten der Kinder im Unterricht verbessern kann", sagte er mir. „Und ich weiß, dass Bewegung es tut. Ich habe keine empirischen Daten wie [Shaw und Thornton], aber ich habe sie gesehen. Kinder kommen nach einer Radtour rein, sie machen es besser im Unterricht. “
Ein paar Stunden später stellten Shaw und Thornton in der Stadt an der Kennedy Middle School Geräte auf, mit denen diese empirischen Daten erfasst werden konnten. Als die Wilson-Studenten ihr vierwöchiges Programm beendeten, standen die Kennedy-Studenten kurz davor, ihr eigenes zu gründen.
"Wir haben ein paar Kinder, für die wir noch Basisdaten benötigen", sagte Shaw, als sie einen Balance-Monitor kalibrierte.
In einem angrenzenden Raum brachte Thornton EEG-Badekappen an den Köpfen von zwei jungen Freiwilligen an. Die Kappen maßen ihre elektrischen Gehirnimpulse, während sie eine Reihe von kognitiven Aufgaben ausführten.  »Sehen Sie sich das eine Minute lang an«, sagte Thornton. Ein Computerbildschirm zeigte Bilder von Tieren. Den EEG-bedeckten Schülern wurde befohlen, einen Knopf zu drücken, wenn dasselbe Bild zweimal hintereinander blitzte. "Es ist unglaublich langweilig", sagte er. "Es soll so sein." Das Programm habe die Aufmerksamkeitsspanne eines Schülers auf den Bruchpunkt getrieben, sagte er. Wenn Doppelbilder fehlen, verlieren sie den Fokus. "Wir werden sie am Ende der vierwöchigen Reitperiode erneut testen", erklärte Thornton, um festzustellen, ob sich ihre Aufmerksamkeitsspanne geändert hat.
An der Wilson Middle School in Natick, Massachusetts, der ersten Schule, die an der Hirnstudie beteiligt ist, dreht sich der grafische Fokus unten nur um die graue Substanz oben. (Simon Dunne)
Der ADHS-Anteil ihrer Forschung kommt zu einer Zeit, in der Eltern und Mediziner zunehmend nach Alternativen zu herkömmlichen Arzneimitteltherapien suchen. Eine kürzlich durchgeführte 10-Jahres-Studie mit Kindern mit ADHS, die vom NIMH durchgeführt wurde, ergab, dass Medikamente Kindern mit Aufmerksamkeitsstörungen häufig kurzfristig (ein bis zwei Jahre) helfen, aber dieser Nutzen lässt mit der Zeit nach. "Die Gründe für diesen Rückgang werden untersucht", sagten NIMH-Beamte, "aber sie signalisieren dennoch die Notwendigkeit alternativer Behandlungen."
Gleichzeitig stützen Studien, die Charles Hillman vom Neurocognitive Kinesiology Lab der Universität von Illinois, Urbana-Champaign, einem der weltweit führenden Zentren für Bewegungs- und Gehirnforschung, veröffentlicht hat, weiterhin Rateys Behauptungen. In einer Studie, die 2011 in der Fachzeitschrift Biological Psychology veröffentlicht wurde, untersuchten die Forscher des Labors mithilfe von Gehirnscans die kognitive Kontrolle bei neun- und zehnjährigen Kindern. (Die kognitive Kontrolle beeinflusst Dinge wie die Konzentration der Aufmerksamkeit, flexibles Denken, die Kontrolle unangemessener Reaktionen und die Aufrechterhaltung von Informationen - Fähigkeiten, die für die Leistung in Mathematik und Lesen entscheidend sind.) Das Fazit: Kinder mit höherer Fitness haben mehr Gehirnregionen aktiviert, die für die kognitive Kontrolle verantwortlich sind als Kinder mit niedrigeren Niveaus und beendete einen Test mit größerer Genauigkeit.
Die Frage, die sich aus diesen Ergebnissen ergibt, ist natürlich, ob körperliche Betätigung Ursachen oder Korrelate hat. Steigert Fitness die geistigen Fähigkeiten der Kinder oder sind die intelligenteren Kinder einfach in Umgebungen aufgewachsen, die eine bessere körperliche und geistige Fitness unterstützen? Das ist eine der Fragen, auf die Lindsay Shaw und Alex Thornton mit ihren Forschungen hoffentlich eine Antwort finden.
WAS IST MIT ADAM Leibovitz, dem Radpionier, der sein Ritalin zum Reiten aufgegeben hat? Als Student an der Marian University in Indianapolis gewann er das Kriterium der Division 1 der Männer und führte sein Team zu einer Team-Zeitfahren-Meisterschaft bei den 2011 USA Cycling Collegiate Road Nationals. Heute, mit 21 Jahren, fährt er professionell für Chipotle-First Solar, den U23-Entwicklungstrupp des Garmin-Sharp-Barracuda-Teams, das beide von Jonathan Vaughters Slipstream Sports-Gruppe geleitet wird.
Auch in der Welt von John Ratey hat sich etwas geändert. Vor fünf Jahren, als er Spark schrieb, stützte sich Ratey stark auf Daten aus Hillmans Labor und dem realen Beispiel von Naperville, Illinois, wo der Schulbezirk ein radikal neues Fitnessprogramm eingeführt hatte. Er schrieb ausführlich über Naperville, vor allem, weil nur wenige andere Schulen den Mut hatten, die Initiative zu versuchen.
Die E-Mail von Ratey pingt jetzt regelmäßig mit Anfragen von Lehrern und Distriktverwaltern, die nach Informationen über die Verbindung zwischen Training und Lernen suchen. "Es fängt wirklich an zu explodieren", sagte er mir kürzlich. Zu der Zeit war er zwischen Sitzungen auf einer Bildungskonferenz in Nova Scotia. Er reiste dorthin zu einem Lehrertreffen in der Stadt Dartmouth und einem Seminar für Sportlehrer in Yarmouth. dann zu einer Kardiologenkonferenz in Toronto; dann nach Calgary, Alberta, um mit Lehrern und dem Polizeichef der Stadt zu sprechen. "Er sieht Bewegung als eine Möglichkeit, mit Jugendkriminalität umzugehen", sagte Ratey.
Eine wachsende Zahl wissenschaftlicher Beweise stützt ihn. Eine kürzlich durchgeführte Studie kam zu dem Schluss, dass ein geringer Fitnessgrad mit einem Rückgang der Gehirnstruktur und -funktion, der kognitiven Fähigkeiten und der akademischen Leistung verbunden ist. Im Gegensatz dazu hat Charles Hillmans Forschung gezeigt, dass eine einzige Trainingseinheit (20 Minuten auf einem Laufband bei 60 Prozent der maximalen Herzfrequenz) die neuroelektrischen Funktionen des Gehirns „aufladen“ und zu einem höheren Niveau an kognitiven Funktionen führen kann.
Kennedy „Kyle Knapp, ein Schüler der Mittelschule und freiwilliger Forscher, radelt durch die grünen Straßen von Natick. (Jared Leeds)
Die Naperville-Revolution breitet sich langsam aus. In Charleston, South Carolina, arbeitete der Distrikt-Sportdirektor Dave Spurlock mit dem Berater Jean Blaydes Madigan und dem örtlichen Fitnessunternehmen Kidsfit an der Entwicklung von Brain Rooms - Klassenzimmern, in denen Lehrer unterrichten können, während Schüler auf stationären Fahrrädern radeln oder auf Laufbändern oder Ellipsentrainern trainieren. Charleston ist kein wohlhabender Bezirk, daher richtete Kidsfit den ersten Raum kostenlos für die Schule ein. "Wenn die Kinder sich bewegen, sind sie konzentrierter", sagte Spurlock zu mir. „Die für das Lernen benötigten Neurochemikalien werden genau dort hergestellt. Und die Kinder scheinen immer glücklich zu sein. “
NATICK'S MIDDLE SCHOOLS sind auch ein Vorposten der Spark-Revolution geworden. In mancher Hinsicht ist Kennedy keine ideale Petrischale für Shaw und Thorntons Studie, da die Schüler nicht bei null beginnen. Kennedy hat bereits eines der fortschrittlichsten Trainingsprogramme des Landes.
"Die gesamte Philosophie unserer Schule hat sich in den letzten Jahren geändert", sagte Direktor Rosemary Vickery. „Als wir vor vier Jahren mit unserer Fitnessklasse begannen, haben wir die Kinder in dieser Klasse anekdotisch verfolgt. Und die Lehrer sagten: ‚Hey, diese Kinder haben etwas an sich. Sie sind immer an. ' Wir wussten also, dass es für uns funktioniert. “
Zusammen mit dem Unterricht bot die Schule einige Stabilitätsbälle an, die die Schüler als Stühle benutzen konnten, und in diesem Jahr fügte die Verwaltung Spinnräder für denselben Zweck hinzu. "Hast du unsere Fitness-Break-Videos gesehen?", Sagte Vickery. Dies ist das Neueste in der Schulfitness: Das Aufzeichnen von kurzen zweiminütigen Desk-Ercises, auf die Lehrer (und alle anderen) über YouTube zugreifen können. "Du musst es versuchen."
Kurz nachdem ich in Brittany Marshalls Matheklasse der sechsten Klasse aufgetaucht war. "Okay Leute, wir machen eine Fitnesspause!", Verkündete Marshall. Sie schoben ihre Stühle zurück und standen auf, während der Lehrer dieses YouTube-Video aufrief. Auf dem Bildschirm führte Kennedys Sportlehrer Dave Lyth die Kinder in einer Reihe schneller, rasanter Aerobic-Übungen. Was den zweiminütigen Clip so brillant machte, war Lyths Lächerlichkeit, als er zum Avicii & Sebastien Drums-Hit „My Feelings For You“ hüpfte und sprang. Zusammen mit Lyth prallten vier nicht-physische Lehrer auf und ab, die sich bewegten nach besten Kräften. Die Kinder haben es geliebt. Sie kicherten ihren Lehrern in lächerlichen Stellungen zu - immer ein Publikumsliebling in der Mittelschule - und ahmten die Übungen selbst nach.
Am Ende dieser zwei Minuten hatte Marshall eine Klasse voller frischer Kinder, von denen viele darauf vorbereitet waren, einige Probleme zu lösen.
Ein paar Wochen nach meinem Natick-Besuch habe ich bei Shaw und Thornton nachgefragt. Die Kennedy-Kinder fuhren jeden Tag, und die Forscher begannen, die Daten der Schüler von Wilson zu sortieren.
"Wir müssen noch mit den Wilson-Schülern auf Retention testen", sagte Shaw. Mit anderen Worten: Behalten die Kinder die Vorteile des Radfahrens nach einem Monat, in dem sie nicht vor der Schule gefahren sind? "Es könnte einen totalen Drop-off-Effekt geben", sagte sie. "Wir wissen es einfach nicht."
Ungeachtet der Ergebnisse wurde Sinyard von Specialized ermutigt, dass Shaw und Thornton überhaupt recherchierten.
"Ich hatte diese verrückte Vision vor einiger Zeit", sagte er. „Wenn diese Studie bestätigt, was wir über die Vorteile des Reitens für richtig halten, sollten wir vielleicht einen nachgebildeten TV-Spot zusammenstellen, etwa für Medikamente, die Menschen alle glücklich zeigen, aber mögliche Nebenwirkungen auflisten müssen: 'Dies kann Schwindel verursachen oder deine Haare ausfallen lassen. ' Wir könnten ein Kind auf einem Fahrrad zeigen, das wirklich lächelt und verlobt ist, und dann die Nebenwirkungen auflisten: „Ihre Kinder können große sportliche Fähigkeiten und anaerobe Fähigkeiten entwickeln. Sie könnten auch Anzeichen von Glück zeigen. '”
Einer der Datenpunkte, die Shaw und Thornton am meisten gewünscht hatten, war auch der am einfachsten zu kompilierende: die Anwesenheit. Radfahren kann eine ideale Übung sein, die das Gehirn ankurbelt - eine Art kognitives Supernahrungsmittel -, nicht nur wegen der Energie und des Gleichgewichts, sondern auch, weil es Spaß macht. Kinder tun es also eher. Von den 23 Kindern, die sich bei Wilson angemeldet hatten, schieden nur zwei aus, weil es ihnen nicht gefiel. Drei andere hatten es schwer, früh zur Schule zu kommen. "Die Kinder im Programm bei Wilson, viele von ihnen sind verblüfft, dass es vorbei ist", sagte Shaw.
Dies kann jedoch nicht das Ende sein. Ermutigt durch die Reaktion von Wilson haben die Schulbeamten von Natick ein Stipendium für Fahrräder, Helme und einen Fahrradtrainer beantragt. "Wir haben auf der neuen High School gesehen, dass Kinder bereit sind, mit uns zu arbeiten, wenn wir ihnen die Gelegenheit zum Sport geben", sagte Superintendent Peter Sanchioni. "Jetzt müssen wir mit ihnen arbeiten."

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